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中药药剂学教学中相关计算问题的探析

主题： 发布时间：2013-07-11

本文主要探讨了中药药剂学教学中相关计算问题：混合表面活性剂HLB值、水提醇沉法加醇量、栓剂置换价问题、注射剂中调节等渗问题

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治疗老年痴呆药物研究

主题： 发布时间：2013-07-11

老年痴呆症是一种常见的老年疾病，本文概述了老年痴呆症的治疗药物研究情况，为老年痴呆症的药物研究提供了参考。【关键词】老年痴

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手性药物活性研究进展

主题： 发布时间：2013-07-11

目的 阐明药物手性的概念及其药理活性。方法 综述手性分子的研究历史和药物手性对药理作用的影响。结果 手性药物有着不同的药理

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临床护理带教现状调查分析与对策

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 全面评估护理临床教学效果，适应素质教育，提高临床教学质量。方法 对2006、2007两个学年的中专和大专及本科护生1

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注重实验室建设 强化护理实践教学

主题： 发布时间：2013-07-10

护理教育的目标被定位在实用性护理人才，因此学生必须在校内进行高质量动手能力培养，那么实验室建设和实践教学就对护理教育尤为重

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PBL教学中信息收集与处理的方法探讨

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 探讨PBL（基于问题学习）教学模式中收集信息和处理信息方法上的应用。方法 2006级护理高职学生123名实施PBL教

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80/20效率法则在CCU护理人力资本管理中的应用

主题： 发布时间：2013-07-10

目的探讨CCU护理人力资本管理的模式。方法“80/20效率法则”表明，少的投入，可以得到多的产出；小的努力，可以获得大的成

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PBL教学在基础护理教育中的可行性分析

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 探讨PBL教学模式在护理学基础教育中的应用。方法 选择本科与高职护生采用“PBL”和“传统讲授”两种教学法的实验性研

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幼儿双眼球穿通伤致眼内容物脱出1例

主题： 发布时间：2013-07-10

【关键词】眼球穿通伤；眼内容物脱出1 病历摘要患儿，男，14个月。被水果刀横切双眼致双眼内容物脱出30 min于2006年7月13

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配戴软性角膜接触镜750例临床跟踪与观察

主题： 发布时间：2013-07-10

【关键词】角膜接触镜；临床观察近视眼是目前世界范围内最常见的眼病，框架眼镜、角膜接触镜为目前矫正近视的成熟方法[1]。软性角膜接触

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人工流产术致严重肠损伤3例

主题： 发布时间：2013-07-10

【关键词】人工流产人工流产术（简称人流术）是在孕早期用人工方法终止妊娠的一种手术，是避孕失败的补救措施之一，在门诊应用十分普遍。由

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双手多发性短指畸形1例

主题： 发布时间：2013-07-10

【关键词】双手多发性短指畸形患者：女性，20岁，身高158 cm，双手外形显示：双手大小正常，左手中指、小指明显短小；右手中指、无

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腹腔镜下先天性巨结肠根治术后护理

主题： 发布时间：2013-07-10

目的：探讨腹腔镜下先天性巨结肠根治术后护理方法。方法：对26例腹腔镜下先天性巨结肠根治术后患儿进行生命体征监测，吸氧，口腔

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307名大学生生命意义认知及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 了解大学生对生命意义的认知，为大学生生命教育提供依据。方法 采用“生命态度剖面图量表”对徐州市3所高校307名大学生

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某医学院校学生心理委员心理健康教育效果评价

主题： 发布时间：2013-07-10

【关键词】精神卫生；健康教育；结果评价(卫生保健)；学生大学生心理健康教育是个系统工程，需要社会、家庭和学校共同努力[1]。建设校

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兰州地区252名医学生膳食营养素摄入情况分析

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 了解兰州地区18～25岁医学生膳食营养状况，为进一步进行营养干预提供依据。方法 采用记帐法结合24 h膳食回顾法、称

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鹤壁市学龄前聋哑儿童乳牙龋患状况调查

主题： 发布时间：2013-07-10

【关键词】牙 乳 龋齿儿童龋病可以波及多个乳牙，引起广泛龋损，严重影响患儿的健康[1]。研究儿童龋患情况以及相关因素，对有效预防龋

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浙江省2004-2007年学校突发公共卫生事件流行病学分析

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 了解浙江省2004-2007年学校突发公共卫生事件的流行特点，为有效处置突发公共卫生事件提供科学依据。方法利用浙江省

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柳州市大学生健康知识与行为调查

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 了解柳州市大学生健康知识和健康行为方式，分析柳州市高校健康教育中存在的问题。方法 采用自编量表，随机抽取柳州市4所院

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会宁县高一学生膳食营养摄入状况评价

主题： 发布时间：2013-07-10

目的 了解会宁县高一学生的膳食摄入状况和膳食模式，为进一步改善和提高学生的膳食营养状况提供基础资料。方法 采用24 h回顾

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